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时间:2018-03-31 15:26 作者: 点击:

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  龙8国际。浙江工业大学学生处处长、招生办从任许伟通:认识“三位一体” 报考“三位一体”

  中国教育正在线浙江坐讯 (编纂 吴憾)浙江省“三位一体”招生测验鼎新始于2011年,浙江工业大学是最早进行鼎新试点的两所高校之一。从最后招生100人,到2017年招生300人,学校每年都通过“三位一体”招收到了一批高考绩绩和分析本质的“双优学生”,他们专业忠实度高、进修潜力和成长后劲脚,正在浙江工业大学这个广漠的平台上健壮成长、展翅翱翔。2018年,学校“三位一体”将招生420人。

  “三位一体”招生的本色是分析评价招生。它一改保守高考登科的“唯分数论”和“一考定终身”弊病,开启了一条泛博考生可凭日常堆集、养成的分析本质叩开大学之门的欢愉进修之道。“三位一体”分析评价招生曾经成为浙江新高考鼎新的四大招生测验选拔模式之一,曾经获得了泛博考生和家长的遍及承认。

  此外,“三位一体”招生测验还有一些值得称道的长处或益处。一是“三位一体”招生登科放置正在通俗类提前登科,若是未被登科,或者报考当前本人放弃填报意愿,都不会影响通俗类一般意愿填报取登科,相当于多了一次选择高校取专业的机遇。

  二是“三位一体”测验内容以分析本质为从,测验体例以面试为从,即便有高校放置笔试,其笔试内容也根基以“通识”、常识为从,无须死记硬背,无须锐意备考,无须加入特地培训。

  三是高校分析本质测试的成就一般占“三位一体”招生登科分析分的30%至40%(美术、体育、音乐等专业的分析本质测试成就,最高可占“三位一体”招生登科分析分的60%),那些分析本质高、面试表示好的考生能够获得很大的分析分合作劣势;并且,“三位一体”招生一般没有省分段线分数(原省批次线分数)的刚性限制,正在往年各高校的“三位一体”招生中都曾有过一些高考绩绩低于该校同专业投档线,以至低于省同批(段)次线分数几十分的考生被登科。

  四是考生的从体地位获得卑沉,从体权力和自从选择权大大加强。考生自从报名,能够报考多所高校,但各高校“三位一体”招生一般都只登科第一意愿考生,考生正在填报意愿时要出格寄望。考生若是高考阐扬很好,即便曾经通过高校分析本质测试,取得了入围资历,仍能够放弃填报意愿,并无法令、政策的刚性束缚。

  “三位一体”的招生登科根据考生的高中学业程度测试成就、高校分析本质测试成就和高考绩绩,三者按必然比例折算成分析成就,择优登科。具体折算比例由各高校按照学校人才培育方针定位和学科专业特点来确定,浙江省自2016年起同一划定高考绩绩准绳上不得低于50%。2017年43所省属高校和8所高程度大学三位一体招生合计8000余人。2018年我省三位一体招生将进一步“扩围增量”。因而,“三位一体”招生测验鼎新试点是面向所有考生、适合全体考生的。

  当然,因为分歧于通俗高考招生登科,它特别适合以下五类考生。一是高中学业程度测验成就优良的考生。二是分析本质优良、言语表达能力较强、学问布局较为完美、阅读面较为宽广、从体思虑较为深切等类型的考生。如乐趣特长生、学生干部等。三是测验阐扬不是很不变,成就容易波动的考生。四是高考绩绩临近分段线分数的考生。五是专业认知度高、学校和专业志愿明白的考生。

  一是关心报考前提。分歧的高校有分歧的报考前提,省内高校根基上以学考等第成就做为根基前提,或计个数,或予赋分,或者是正在学科竞赛、言语文学、科技立异、艺术体育等方面有必然特长等。例如,学考等第成就有7个A(含)以上或5个A且有特长的考生(详见学校招生章程),能够报考浙江工业大学。

  二是关心分析测试形式。一般以面试为从,也有的高校会采纳笔试、或操做测验等。面试则有无带领小组会商、布局化面试、小组辩说式面试等多种形式。例如,浙江工业大学分析本质测试以面试形式进行,次要从进修潜质、科学思维、人文素养、社会认识、心理本质和个性特长等多个维度来调查学生专业素养、分析本质。考生不消锐意预备,连结优良的精力形态,以原生态的抽象展示正在测验中即可。

  三是关心登科法则。起首,分歧高校会有分歧的分析分合成折算比例。例如,浙江工业大学分析分折算比例为学考绩绩占20%、分析本质测试成就占30%、同一高考绩绩占50%。其次,分歧高校还有分歧的学考等第计分法则。例如,浙江工业大学原先只计较A的分值,2017年起调整成A和B都予计分。

  四是关心高校其他相关招生政策。例如三位一体招生登科的考生进校后可否转专业?浙江工业大学自2016年起曾经全面铺开转专业,“三位一体”考生取其他通俗类登科的考生一样可于第二、第三、第四学期正在全校范畴内申请转专业。

  总之,“三位一体”分析评价招生是对同一高考招生登科的一种主要弥补,是赐与考生的多一次选择机遇。但愿泛博考生可以或许认实看待、积极报考,祝福考生可以或许考上心仪的学校和专业,碰见更好的本人。

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